Государственное бюджетное профессиональное



Скачать 323.29 Kb.
Pdf просмотр
страница2/31
Дата28.04.2018
Размер323.29 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данные методические рекомендации предназначены в помощь студентам, обучающимся по специальностям:
22.02.06 сварочное производство
13.02.11 техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования
15.02.01 монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования
15.02.07 автоматизация технологических процессов и производств
27.02.02 техническое регулирование и управление качеством
151034 техническая эксплуатация оборудования в торговле и общественном питании
15.02.03 техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и
гидропневмоавтоматики,
при организации и выполнении внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине "Иностранный язык (Английский язык)".
Говоря о значении самообразования в формировании профессиональной компетентности будущих специалистов, необходимо подчеркнуть, что никакое воздействие извне, никакие инструкции, наставления, приказы, убеждения, наказания не заменят и не сравнятся по эффективности с самостоятельной деятельностью. Можно с уверенностью утверждать, что какие бы квалифицированные преподаватели ни осуществляли образовательный процесс, основную работу, связанную с овладением знаниями, студенты должны проделать самостоятельно. В более полном и точном смысле внеаудиторная самостоятельная работа — это деятельность студентов по усвоению знаний и умений, протекающая без непосредственного участия преподавателя, хотя и направляемая им.
Студент и выпускник среднего профессионального учебного заведения должен не только получать знания по предметам программы, овладевать умениями и навыками использования этих знаний, методами исследовательской работы, но и уметь самостоятельно приобретать новые научные сведения. В этой связи все большее значение приобретает самостоятельная работа студентов.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов, СРС) – планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно- исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом. Формы самостоятельной работы студентов определяются содержанием учебной дисциплины, степенью подготовленности студентов. Они могут быть тесно связаны с теоретическими курсами и иметь учебный характер или учебно-исследовательский характер.


4
Методика организации самостоятельной работы студентов зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов, индивидуальных качеств студентов и условий учебной деятельности.
Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:
*Подготовительный (определение целей, составление программы, подготовка методического обеспечения, оборудования);
*Основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);
*Заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы о направлениях оптимизации труда).
Организацию самостоятельной работы студентов обеспечивают преподаватели колледжа.
Цель данных методических рекомендаций – оказание помощи студентам в организации самостоятельной работы. В рекомендациях приводятся краткие характеристики различных видов заданий для СРС, требования к их выполнению, ролевые алгоритмы действия преподавателя и студента.
Методические рекомендации рассчитаны на 136 часов внеаудиторной работы.


5


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

Похожие:

Государственное бюджетное профессиональное iconКраснодарского края государственное бюджетное профессиональное

Государственное бюджетное профессиональное iconГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Государственное бюджетное профессиональное iconОбластное государственное профессиональное образовательное бюджетное учреждение

Государственное бюджетное профессиональное iconГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области

Государственное бюджетное профессиональное iconГосударственное бюджетное профессиональное образовательное
Методист гбпоу рк «ктт» И. П. Якименко
Государственное бюджетное профессиональное iconОбластное государственное бюджетное профессиональное
Итоговым контролем по данной дисциплине в соответствии с рабочим учебным


База данных защищена авторским правом ©metodir.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница