Microsoft Word Методические указания по срс очная и заочная формы обучения doc


РАЗДЕЛ 2. РАБОТА С ЛЕКСИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ



Скачать 222.25 Kb.
Pdf просмотр
страница9/27
Дата28.04.2018
Размер222.25 Kb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   27
РАЗДЕЛ 2. РАБОТА С ЛЕКСИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ
2.1. Формы СРС с лексическим материалом
1) составление собственного словаря в отдельной тетради
2) составление списка незнакомых слови словосочетаний по учебными индивидуальным текстам, по определённым темам
3) анализ отдельных слов для лучшего понимания их значения
4) подбор синонимов к активной лексике учебных текстов
5) подбор антонимов к активной лексике учебных текстов
6) составление таблиц словообразовательных моделей.
2.2. Формы контроля СРС с лексическим материалом
- фронтальный устный опрос лексики на занятиях
- выборочный индивидуальный устный опрос лексики на занятиях
- словарный диктант (с английского языка на русский, с русского языка на английский
- проверка устных лексических заданий и упражнений на занятиях
- проверка письменных лексических заданий и упражнений преподавателем / студентами.
2.3. Методические рекомендации по самостоятельной работе с
лексикой
1) При составлении списка слови словосочетаний по какой-либо теме (тексту, при оформлении лексической картотеки или личной тетради-

словаря необходимо выписать из англо-русского словаря лексические единицы в их исходной форме, то есть имена существительные – в именительном падеже единственного числа целесообразно также указать форму множественного числа, например shelf - shelves, man - men, text - texts; глаголы
– в инфинитиве (целесообразно указать и другие основные формы глагола –
Past и Past Participle, например teach – taught – taught, read – read – read и т.д.).
2) Заучивать лексику рекомендуется с помощью двустороннего перевода с английского языка – на русский, с русского языка – на английский) с использованием разных способов оформления лексики (списка слов, тетради- словаря, картотеки.
3) Для закрепления лексики целесообразно использовать примеры употребления слови словосочетаний в предложениях, а также словообразовательные и семантические связи заучиваемых слов (однокоренные слова, синонимы, антонимы.
4) Для формирования активного и пассивного словаря необходимо освоение наиболее продуктивных словообразовательных моделей английского языка. Среди показателей, помогающих определению частей речи, выделяются
суффиксы существительных -er: writer (писатель); -ment: government
(правительство); -ness: kindness (любезность -ion: connection (связь -dom: freedom (свобода -hood: childhood (детство -ship: leadership (руководство
суффиксы прилагательных -ful: useful (полезный); -less: useless
(бесполезный); -ous: famous (знаменитый -al: central (центральный -able,
-ible: eatable (съедобный, accessible (доступный)
префиксы: dis-: disarmament (разоружение); re-: reconstruction
(реконструкция); un-: unhappy (несчастный); in-: inequality (неравенство); im-:
impossible (невозможный.

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   27

Похожие:

Microsoft Word Методические указания по срс очная и заочная формы обучения doc iconУчебно-методический комплекс по дисциплине теория экономического анализа специальность 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Форма обучения – очная, заочная, очно- заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо формы обучения
Microsoft Word Методические указания по срс очная и заочная формы обучения doc iconMicrosoft Word Документ Microsoft Office Word 97 2003 doc
В настоящее время в условиях эпидемиологического неблагополучия по заболеваемости гемоконтактными
Microsoft Word Методические указания по срс очная и заочная формы обучения doc icon«Технология продукции и организация общественного питания» Квалификация (степень): «бакалавр» Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная Москва, 2013 Лист согласований

Microsoft Word Методические указания по срс очная и заочная формы обучения doc iconMicrosoft Word Методич указания оя doc
Методические указания по прогнозу опасного природного явления  аномально
Microsoft Word Методические указания по срс очная и заочная формы обучения doc iconMicrosoft Word Методические указания по дипломной работе doc
Методические указания по подготовке и защите выпускных квалификационных работ
Microsoft Word Методические указания по срс очная и заочная формы обучения doc iconMicrosoft Word методические указания по выполнению курсовой работы по организации для дневников doc
Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине Организация, технология и проектирование предприятий для студентов...
Microsoft Word Методические указания по срс очная и заочная формы обучения doc iconMicrosoft Word умк фд ко мрс дых система doc
Методические указания для клинических ординаторов по специальности «Функциональная диагностика (040122. 12)» по модулю
Microsoft Word Методические указания по срс очная и заочная формы обучения doc iconУчебно-методический комплекс по дисциплине таможенное дело специальность- 080105. 65 Финансы и кредит Форма обучения очная, заочная, очно-заочная
Гос впо по специальности подготовки 08105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 181...
Microsoft Word Методические указания по срс очная и заочная формы обучения doc iconMicrosoft Word Мед. Рек по практике. 5Лф 2012 хи doc
Для студентов 5 курсов лечебного факультета иностранных учащихся с русским языком обучения
Microsoft Word Методические указания по срс очная и заочная формы обучения doc iconMicrosoft Word мр мигранты doc



База данных защищена авторским правом ©metodir.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница