Рабочая программа «Алгебра» для 7 гимназического класса уровень базовый один год обучения


Календарно-тематическое планирование



страница18/25
Дата28.04.2018
Размер0.52 Mb.
ТипРабочая программа
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   25
Календарно-тематическое планирование

















































п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

Примерное количество часов на самостоятель-ные работы учащихся

Дата

уроки

контрольные работы

план

факт

1.

Математический язык. Математическая модель.

8

7

1

4

 

 

1.1.

Числовые и алгебраические выражения.

 

1

 

 

 

 

1.2.

Что такое математический язык.

 

1

 

 

 

 

1.3.

Что такое математическая модель.

 

1

 

 

 

 

1.4.

Линейное уравнение с одной переменной .

 

2

 

 

 

 

1.5.

Координатная прямая. (Приложение к задачнику, п.1)

 

2

 

 

 

 

1.6.

Контрольная работа №1

 

 

1

 

 

 

2.

Линейная функция

10

9

1

6

 

 

2.1.

Координатная плоскость

 

1

 

 

 

 

2.2.

Линейное уравнение с двумя переменными

 

2

 

 

 

 

2.3.

Линейная функция

 

2

 

 

 

 

2.4.

Линейная функция y=kx

 

2

 

 

 

 

2.5.

Взаимное расположение графиков линейных функций.

 

2

 

 

 

 

2.6.

Контрольная работа №2

 

 

1

 

 

 

3.

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными

9

8

1

5

 

 

3.1.

Основные понятия.

 

1

 

 

 

 

3.2.

Метод подстановки.

 

2

 

 

 

 

3.3.

Метод алгебраического сложения.

 

2

 

 

 

 

3.4.

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций. Нечисловые ряды данных.(Приложение к задачнику, п.3)

 

3

 

 

 

 

3.5.

Контрольная работа №3

 

 

1

 

 

 

4.

Степень с натуральным показателем и её свойства

7

7

 

4

 

 

4.1.

Что такое степень с натуральным показателем.

 

1

 

 

 

 

4.2.

Таблица основных степеней.

 

1

 

 

 

 

4.3.

Свойства степени с натуральным показателем.

 

2

 

 

 

 

4.4.

Умножение и деление степеней с одинаковым показателем.

 

2

 

 

 

 

4.5.

Степень с нулевым показателем.

 

1

 

 

 

 

5.

Одночлены. Операции над одночленами.

7

6

1

4

 

 

5.1.

Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена.

 

1

 

 

 

 

5.2.

Сложение и вычитание одночленов.

 

2

 

 

 

 

5.3.

Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень.

 

2

 

 

 

 

5.4.

Деление одночлена на одночлен.

 

1

 

 

 

 

5.5.

Контрольная работа №4

 

 

1

 

 

 

6.

Многочлены. Операции над одночленами.

11

10

1

7

 

 

6.1.

Основные понятия.

 

1

 

 

 

 

6.2.

Сложение и вычитание многочленов.

 

2

 

 

 

 

6.3.

Умножение многочлена на одночлен.

 

2

 

 

 

 

6.4.

Умножение многочлена на многочлен.

 

2

 

 

 

 

6.5.

Формулы сокращенного умножения.

 

2

 

 

 

 

6.6.

Деление многочлена на одночлен.

 

1

 

 

 

 

 

Контрольная работа №5

 

 

1

 

 

 

7.

Разложение многочленов на множители

13

12

1

7

 

 

7.1.

Что такое разложение на множители и зачем оно нужно.

 

1

 

 

 

 

7.2.

Вынесение общего множителя за скобки.

 

1

 

 

 

 

7.3.

Способ группировки.

 

1

 

 

 

 

7.4.

Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения.

 

3

 

 

 

 

7.5.

Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов. Группировка данных.

 

3

 

 

 

 

 

Контрольная работа №6

 

 

1

 

 

 

7.6.

Сокращение алгебраических дробей.

 

2

 

 

 

 

7.7.

Тождества.

 

1

 

 

 

 

8.

Функция y=x2.

5

4

1

3

 

 

8.1.

Функция y=x2.

 

1

 

 

 

 

8.2.

Графическое решение уравнений.

 

1

 

 

 

 

8.3.

Что означает в математике запись y=f(x).

 

2

 

 

 

 

 

Итоговая контрольная работа

 

 

1

 

 

 

 

Итого:

70

63

7

36

 

 

















































Для повышения интереса к математике, развития математических способностей учащихся, вариативная часть учебного плана содержит 1 час на внутрипредметные модули и отдельные курсы в предметной области «Математика». На внутрипредметный модуль по алгебре отводится 1 час в неделю (35 часов в год). Учащиеся предлагается курс «Математика в задачах» (35 часов в год).

«Математика в задачах» (35 часов в год)

Пояснительная записка.
Данный внутрипредметный модуль «Математика в задачах» своим содержанием может привлечь внимание учащихся 7 классов.

В 7-ом классе математика разделяется на два отдельных раздела «Алгебра» и «Геометрия», всё больше внимания уделяется решению задач алгебраическим методом, т.е. посредством составления математической модели. Но не всегда учащиеся могут самостоятельно повторять и систематизировать весь материал, пройденный за предыдущие годы обучения, поэтому испытывают трудности при решении задач.

На занятиях этого предмета  есть возможность устранить пробелы ученика по тем или иным темам. При этом решение задач предлагается вести двумя основными способами: арифметическим и алгебраическим через составление математической модели. Учитель помогает выявить  слабые места ученика, оказывает помощь при систематизации материала, готовит правильно оформлять то или иное задание, предлагает для решения экзаменационные задачи прошлых лет.

Кроме этого, одно из направлений предмета – подготовка школьников к успешной сдаче экзаменов в форме ГИА-9. Уже в 2011 году в задания ГИА-9 по математике были включены задачи по теории вероятности и комбинаторике, задачи геометрического характера. Это было учтено во внутрипредметном модуле «Математика в задачах». Стоит отметить, что навыки решения математических задач совершенно необходимы всякому ученику, желающему хорошо подготовиться и успешно сдать выпускные экзамены по математике, добиться значимых результатов при участии в математических конкурсах и олимпиадах.

Исторические моменты в рамках курса будут особо привлекательны для учеников с гуманитарными наклонностями. Не исключено, что данный предмет поможет ученику найти свое призвание в профессиональной деятельности, требующей использования точных наук или, по крайней мере, приобрести внепрофессиональное увлечение, пусть и не на всю оставшуюся жизнь. Поэтому его можно использовать как в рамках предпрофильной подготовки учащихся.

Психологические исследования проблемы обучения решению задач показывают, что основная причина несформированности у учащихся общих умений и способностей в решении задач кроется в отсутствии постоянного анализа собственной деятельности, выделения в ней общих методов действий и их теоретических основ.

Данный внутрипредметный модуль «Математика в задачах» рассчитан на 35 часов (1 час в неделю) для работы с учащимися 7 классов и предусматривает повторное и параллельное с основным предметом «Математика -7» рассмотрение теоретического материала по математике, поэтому имеет большое общеобразовательное значение, способствует развитию логического мышления, намечает и использует целый ряд межпредметных связей (прежде всего с историей, физикой).

Основная цель модуля

Внутрипредметный модуль «Математика в задачах» ставит перед собой основную цель – научить решать (любые) задачи, научить работать с задачей, анализировать каждую задачу и процесс ее решения, выделяя из него общие приемы и способы, т.е., научить такому подходу к задаче, при котором задача выступает как объект тщательного изучения, исследования, а ее решение – как объект конструирования и изобретения. Таким образом, изучение предмета будет способствовать формированию основных способов математической деятельности.


Кроме того, целями модуля ставятся:

  1. совершенствование общеучебных навыков и умений, приобретенных учащимися ранее;

  2. целенаправленное повторение ранее изученного материала;

  3. развитие формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющих уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов (физика, химия, информатики и др.)

  4. усвоение аппарата уравнений как основного средства математического моделирования прикладных задач

  5. осуществление функциональной подготовки школьников

Необходимо отметить, что в данном курсе высока доля самостоятельности учащихся, как на самом занятии, так и во время выполнения домашнего практикума.

Задачи модуля:

1) дать ученику возможность проанализировать свои   способности;

2) оказать ученику индивидуальную и систематическую помощь при повторении ранее изученных материалов по математике, а также при решении задач двумя основными способами: арифметическим и алгебраическим.

3) подготовить учащихся к самостоятельному решению математических задач;

4) помочь ученику выбрать  профиль в дальнейшем обучении  в средней  школе.
Функции модуля:


  • ориентация на совершенствование навыков познавательной, организационной деятельности;

  • компенсация недостатков обучения математике.


Методы и формы обучения

Методы и формы обучения определяются требованиями профилизации обучения, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. В связи с этим основные приоритеты методики изучения учебного курса:



  • обучение через опыт и сотрудничество;

  • учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся;

  • интерактивность (работа в малых группах на зачетных занятиях, ролевые игры, тренинги, вне занятий возможен метод проектов);

  • личностно-деятельностный и субъект–субъективный подход (большее внимание к личности учащегося, а не целям учителя, равноправное их взаимодействие).

Для работы с учащимися безусловно применимы такие формы работы, как лекция и семинар. Помимо этих традиционных форм рекомендуется использовать также дискуссии, выступления с докладами, содержащими отчет о выполнении индивидуального или группового домашнего задания или с содокладами, дополняющими лекцию учителя. Возможны различные формы творческой работы учащихся, как например, «защита решения», отчет по результатам «поисковой» работы на страницах книг, журналов, сайтов в Интернете по указанной теме. Таким образом, данный учебный курс не исключает возможности проектной деятельности учащихся во внеурочное время. Итогом такой деятельности могут быть творческие работы: стихотворения, рисунки и т.д.

Предлагаемый предмет является развитием системы ранее приобретенных программных знаний, его цель - создать целостное представление о теме и значительно расширить спектр задач, посильных для учащихся.   Организация на занятиях должна несколько отличаться от урочной: ученику необходимо давать время на размышление, учить рассуждать. В курсе заложена возможность дифференцированного обучения.

Таким образом, программа применима для различных групп школьников, в том числе, не имеющих хорошей подготовки. В этом случае, учитель может сузить требования и предложить в качестве домашних заданий создание творческих работ, при этом у детей развивается интуитивно-ассоциативное мышление, что, несомненно, поможет им при выполнении заданий ГИА.

Основная функция учителя в данном предмете состоит в «сопровождении» учащегося в его познавательной деятельности, коррекции ранее полученных учащимися ЗУН.



Внутрипредметный модуль « Математика в задачах» делится на три части:

Каталог: assets -> files -> matematika
files -> Методические рекомендации по работе с резервом руководящих кадров государственных органов и иных государственных организаций
files -> Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык
files -> Методические рекомендации по проведению практических занятий
files -> Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов в процессе изучения общественных дисциплин
matematika -> Рабочая программа «Математика»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   25

Похожие:

Рабочая программа «Алгебра» для 7 гимназического класса уровень базовый один год обучения iconРабочая программа учебного предмета «Математика» (базовый уровень) для 6 а, б классов Составитель
Рабочая программа предмета «Математика» (базовый уровень) для 6 класса на 2015-2016 учебный год составлена на основе нормативной...
Рабочая программа «Алгебра» для 7 гимназического класса уровень базовый один год обучения iconРабочая программа по обществознанию (11 класс. Базовый уровень.) на 2015 2016 учебный год
Рабочая программа учебного курса «Обществознание» для 11 класса разработана на основе
Рабочая программа «Алгебра» для 7 гимназического класса уровень базовый один год обучения iconРабочая программа на уровень основного общего образования /5-6 класс/ по математике /базовый уровень/ Составитель
Программы. Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы./авт сост. И. И. Зубарева,...
Рабочая программа «Алгебра» для 7 гимназического класса уровень базовый один год обучения iconРабочая программа по предмету алгебра для 7 «а, б» класса на 2014-2015 уч год
С. Н. Соколова/ Рабочая программа по предмету алгебра для 7 «а, б» класса
Рабочая программа «Алгебра» для 7 гимназического класса уровень базовый один год обучения iconРабочая программа по курсу геометрия в 7-м классе составлена для умк
Данная рабочая программа по геометрии для учащихся 7 класса средней общеобразовательной школы (уровень обучения – базовый) составлена...
Рабочая программа «Алгебра» для 7 гимназического класса уровень базовый один год обучения iconРабочая программа по русскому языку (базовый уровень ) для 7 «В» класса

Рабочая программа «Алгебра» для 7 гимназического класса уровень базовый один год обучения iconРабочая программа по алгебре для класса на 2017 2018 учебный год базовый уровень пояснительная записка к рабочей программе по алгебре класс
В соответствии с п. 2 ст. 32 Закона РФ «Об образовании» в компетенцию образовательного учреждения входит разработка и утверждение...
Рабочая программа «Алгебра» для 7 гимназического класса уровень базовый один год обучения iconРабочая программа для 9 класса составлена в соответствии с
Федеральным компонентом Государственного стандарта основного общего образования. География. Базовый уровень
Рабочая программа «Алгебра» для 7 гимназического класса уровень базовый один год обучения iconРабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (базовый уровень) для 11 класса
В обществе происходит осознание необходимости обеспечения глобальной, национальной и личной безопасности
Рабочая программа «Алгебра» для 7 гимназического класса уровень базовый один год обучения iconРабочая программа геометрия, 7 класс базовый уровень, основное общее образование 2015-2016 уч год



База данных защищена авторским правом ©metodir.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница
Автореферат
Анализ
Бизнес-план
Бюллетень
Глава
Диплом
Дипломная работа
Диссертация
Доклад
Задача
Закон