Рабочая программа по математике 7 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья


СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ



страница14/14
Дата28.04.2018
Размер0.62 Mb.
ТипРабочая программа
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

Тематическое и поурочное планирование составлено на основе программы министерства образования РФ по геометрии: авторы Атанасян Л.С., В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. (Составитель сборника программ: Т. А .Бурмистрова. «Просвещение», 2008 г.) и в соответствии с учебником «Геометрия, 7–9», авторы Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др., - М.: Просвещение, 2010



п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Примерные сроки

1

Начальные геометрические сведения

10

02.09 – 03.10

2

Треугольники

17

08.10-10.12

3

Параллельные прямые

13

12.12-06.02

4

Соотношение между сторонами и углами треугольника

18

11.02-29.04

5

Повторение. Решение задач

10

06.05-29.05




Итого:

68






УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

1. Методическое письмо. Преподавание математики под редакцией А.В.Семенова и И.В.Ященко, М., МИОО, ОАО «Московские учебники»

2. Геометрия, учеб. для 7-9 кл./ [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.] – 16-е изд. – М.: Просвещение, 2010

3. Геометрия: рабочая тетрадь для 7 кл. /Л. С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков, И.И. Юдина. – М.: Просвещение, 2009

4. Зив Б.Г. Геометрия: Дидактические материалы для 7 класса/ Б.Г. Зив, В.М. Мейлер. – М.: Просвещение, 2007

5. Изучение геометрии в 7-9 классах: методические рекомендации: кн. для учителя/ Л. С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков и др.]- М.: Просвещение, 2007



6. Электронный диск СD Геометрия 7-9 Карточки, издательство «Учитель», 2009

Календарное тематическое планирование по ГЕОМЕТРИИ в 7 классе

урока

п./п.



Наименование темы

Кол- во часов

Компьютерное обеспечение

урока

Подготовка к ГИА и ОГЭ







ГЛАВА I. Начальные геометрические сведения

10









П.1,2

Прямая и отрезок

1

Демонстрационный материал

7.1.1, 7.5.1



П.3,4

Луч и угол

1




7.1.2



П.5,6

Сравнение отрезков и углов

1









П.7,8

Измерение отрезков

1




7.1.2,7.5.1



П.9

Измерение углов

1




7.5.3



П.10

Измерение углов

1




7.5.3



П.11

Смежные и вертикальные углы

1

Демонстрационный материал

7.1.2



П.12

Перпендикулярные прямые

1




7.1.4



П.12

Перпендикулярные прямые. Решение задач.

1




7.1.3






Контрольная работа №1 по теме «Начальные геометрические сведения»

1













ГЛАВА 2. ТРЕУГОЛЬНИКИ

17









П.14

Треугольник

1




7.2.2



П.15

Первый признак равенства треугольников

1

Демонстрационный материал

7.2.4



П.15

Первый признак равенства треугольников

1




7.2.4



П.17

Медианы, биссектрисы и высоты треугольника

1

Демонстрационный материал

7.2.1



П.18

Свойства равнобедренного треугольника

1




7.2.2



П.18

Решение задач по теме «Равнобедренный треугольник» КАНИКУЛЫ

1




7.2.2







II триместр












П.19

Второй признак равенства треугольников

1

Демонстрационный материал

7.2.4



П.19

Решение задач на применение второго признака равенства треугольников

1




7.2.4



П.20

Третий признак равенства треугольников

1

Демонстрационный материал

7.2.4






Решение задач на применение признаков равенства треугольников

1




7.2.4



П.21

Окружность

1

Демонстрационный материал

7.4



П.23

Примеры задач на построение

1









П.23

Решение задач на построение

1












Решение задач на применение признаков равенства треугольников

1




7.2.4; 7.2.2






Решение задач на применение признаков равенства треугольников

1




7.2.4; 7.2.3






Решение задач на применение признаков равенства треугольников

1




7.2.4; 7.2.2






Контрольная работа №2 по теме «Треугольники»

1













ГЛАВА III. ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ

12









П.24

Признаки параллельности прямых

1

Демонстрационный материал

7.1.3



П.25

Признаки параллельности прямых

1




7.1.3



П.25

Признаки параллельности прямых

1




7.1.3



П.26

Практические способы построения параллельных прямых

1









П.27

Решение задач по теме «Признаки параллельности прямых» каникулы

1




7.1.3



П.28

Аксиома параллельных прямых

1




7.1.3



П.29

Свойства параллельных прямых

1

Демонстрационный материал

7.1.3



П.29

Свойства параллельных прямых

1




7.1.3



П.29

Решение задач по теме «Параллельные прямые»

1












Решение задач по теме «Параллельные прямые»

1












Решение задач по теме «Параллельные прямые»

1












Контрольная работа № 3 по теме «Параллельные прямые»

1













ГЛАВА IV. Соотношения между сторонами и углами треугольника

19









П.30

Сумма углов треугольника

1

Демонстрационный материал






П.31

Сумма углов треугольника

1




7.2.6



П.32

Соотношения между сторонами и углами треугольника

1

Демонстрационный материал

7.2.6



П.32

Соотношения между сторонами и углами треугольника

1




7.2.7



П.33

Неравенство треугольника. Каникулы

1




7.2.7







III триместр












П.33

Неравенство треугольника

1




7.2.5






Решение задач

1












Решение задач

1




7.2.5-7.2.7






Контрольная работа № 4 по теме «Сумма углов треугольника»

1









П.34

Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства

1

Демонстрационный материал






П.34

Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства

1




7.2.3



П.34

Решение задач на применение свойства прямоугольного треугольника

1




7.2.3



П.35

Признаки равенства прямоугольных треугольников

1

Демонстрационный материал

7.2.4



П.36

Прямоугольный треугольник. Решение задач

1




7.2.3; 7.2.4



П.37

Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми

1

Демонстрационный материал

7.5.1



П.38

Построение треугольника по трём элементам

1









П.38

Построение треугольника по трём элементам

1












Решение задач на построение

1












Контрольная работа № 5 по теме «Прямоугольный треугольник. Построение треугольника по трём элементам»

1













Глава V. ПОВТОРЕНИЕ

9












Решение задач на применение признаков равенства треугольников

1












Решение задач по теме «Параллельные прямые»

1












Решение задач на применение свойства прямоугольного треугольника

1




7.2.4






Итоговая контрольная работа по тестам МЦКО

1












Анализ контрольной работы

1




7.2.3; 7.2.7






Повторение темы «Признаки равенства треугольников»

1




7.1.3






Повторение темы «Равнобедренный треугольник»

1












Построение треугольника по трём элементам

1












Повторение темы «Аксиома параллельных прямых. Геометрия Евклида. Геометрия Лобачевского».

1













ИТОГО

67 ч.









Основное содержание по темам

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

ГЛАВА I. Начальные геометрические сведения (10ч)

§1. Прямая и отрезок. §2. Луч. Угол. §3. Сравнение отрезков и углов. §4. Измерение отрезков и углов.

§5. Измерение углов. §6. Перпендикулярные прямые. Построение прямых углов на местности.




Формулировать'>Формулировать определения и иллюстрировать понятия: отрезок, луч, прямая.

Строить прямые, отрезки, углы, биссектрисы углов с помощью линейки и транспортира.

Распознавать на чертежах и изображать прямые, острые, тупые, развёрнутые углы. Находить длину отрезка и величину угла, используя свойства измерения отрезков и углов.

Формулировать определения вертикальных и смежных углов.

Иллюстрировать и распознавать на чертежах вертикальные и смежные углы.

Применять свойства вертикальных и смежных углов при решении задач.

Строить перпендикулярные прямые с помощью чертёжного треугольника.

ГЛАВА II. Треугольники (17 ч)

§1. Первый признак равенства треугольников. §2. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.

§3. Второй и третий признаки равенства треугольников. §4. Задачи на построение.



Объяснять, какая фигура называется треугольником, называть его элементы, изображать треугольники, распознавать их на чертежах, моделях и в текущей обстановке.

Формулировать определения прямоугольного, остроугольного, тупоугольного, равнобедренного, равностороннего треугольников; распознавать и изображать их на чертежах и рисунках. Формулировать определение равных треугольников.

Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников.

Объяснять и иллюстрировать неравенство треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках равнобедренного треугольника, соотношения между сторонами и углами треугольника.

Формулировать определения и объяснять, что такое центр, радиус, хорда, диаметр, дуга окружности.

Решать основные задачи на построение с помощью циркуля и линейки: деление отрезка пополам, построение треугольника по трём сторонам, построение отрезка, равного данному углу, построение биссектрисы данного угла, построение прямой, проходящей через данную точку, перпендикулярно прямой; построение угла, равного данному; деление отрезка на n равных частей.

Находить условия существования решения, выполнять построение точек, необходимых для построения искомой фигуры. Доказывать, что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи. Определять число решений задачи при каждом возможном выборе данных.

ГЛАВА III. Параллельные прямые (13 ч)

§1. Признаки параллельности двух прямых. §2. Аксиома параллельных прямых.

Формулировать определение параллельных прямых.

Распознавать на рисунке пары накрест лежащих, односторонних, соответственных углов.

Строить параллельные прямые с помощью чертёжного угольника и линейки.

Формулировать признаки параллельности прямых. При решении задач доказывать параллельность прямых, опираясь на изученные признаки.

Формулировать аксиомы параллельных прямых и следствия из неё.

Формулировать теоремы об углах, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей.

ГЛАВА IV. Соотношения между сторонами и углами треугольника (18 ч)

§1. Сумма углов треугольника. §2. Соотношения между сторонами и углами треугольника.

§3. Прямоугольные треугольники.



§4. Построение треугольника по трём элементам.


Формулировать и доказывать теорему о сумме углов треугольника и её следствия. Формулировать и доказывать теорему о внешнем угле треугольника.

Формулировать и доказывать теоремы о соотношениях между сторонами и углами треугольника, следствия из этих теорем; признак равнобедренного треугольника, теоремы о неравенстве треугольника.

Применять эти знания при решении задач. Формулировать и доказывать свойства прямоугольных треугольников.

Сравнивать углы, стороны треугольника. Решать задачи на нахождение расстояния от точки до прямой и расстояния между параллельными прямыми, используя изученные свойства и понятия.

Строить треугольник по двум сторонам и углу между ними, стороне и двум прилежащим к ней углам, по трём сторонам, используя циркуль и линейку.

Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Рабочая программа учебной дисциплины «Адвокатура» для студентов направления подготовки
2015 -> Методические рекомендации по обучению граждан пожилого возраста и инвалидов мерам пожарной безопасности
2015 -> Организация образовательного процесса
2015 -> Департамент воздушного транспорта
2015 -> Методические рекомендации по возложению функций управлений образования муниципальных образований в части координации деятельности по развитию детско-юношеского спорта на структурные подразделения по физической культуре и спорту в муниципальных
2015 -> Учебно-тематический план занятий по дисциплине


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Похожие:

Рабочая программа по математике 7 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья iconМетодические рекомендации по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе
Это связано, в первую очередь с тем, что число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, неуклонно растет....
Рабочая программа по математике 7 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья iconЗаконодательные инициативы по обеспечению доступа детей с ограниченными возможностями здоровья к образованию
...
Рабочая программа по математике 7 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья iconМетодические рекомендации для педагогов по составлению педагогической характеристики на детей с ограниченными возможностями здоровья
Общие требования к составлению педагогических характеристик на детей с ограниченными возможностями здоровья
Рабочая программа по математике 7 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья iconМетодические рекомендации по организации работы в муниципальном образовании ресурсных базовых школ совместного обучения детей-инвалидов, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих нарушений развития
...
Рабочая программа по математике 7 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья iconРабочая программа по учебному предмету ритмика образовательной области в соответствии
...
Рабочая программа по математике 7 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья iconМетодические рекомендации «Организация обучения и воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья»
Фз (далее Закон) и касаются всех уровней образования, разных категорий обучающихся и педагогических работников. Особое значение в...
Рабочая программа по математике 7 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья iconГарантии права лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов на получение образования
Минобрнауки России по вопросу «О мерах по созданию условий для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья...
Рабочая программа по математике 7 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья iconРабочая учебная программа дисциплины «Физическая культура и спорт» для студентов с ограниченными возможностями здоровья
Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос направления
Рабочая программа по математике 7 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья iconИндивидуальная образовательная программа
Образовательная программа предназначена в первую очередь для детей с ограниченными возможностями здоровья
Рабочая программа по математике 7 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья iconМетодические рекомендации педагога-психолога по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Каждый ребенок имеет право на особую заботу и помощь от нашего общества. Но есть дети, у которых физическое и умственное состояние...


База данных защищена авторским правом ©metodir.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница