Система управления качеством образования «мобильная электронная школа»



Pdf просмотр
страница2/85
Дата28.04.2018
Размер5.21 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   85
О
ГЛАВЛЕНИЕ

Введение ..................................................................................................................... 6 1.
Основные принципы построения информационно-образовательной среды «Мобильная Электронная Школа». Общая структура и функционал комплексного электронного образовательного продукта «Мобильная
Электронная Школа» ..................................................................................................... 11 1.1.
Основные принципы построения информационно- образовательной среды «Мобильная Электронная Школа». Особенности структуры и функционала сетевых учебных курсов ............................................ 11 1.1
Учебные онлайн курсы – новое учебное средство: новая форма – новые функции – новые дидактические свойства. Структура учебного онлайн курса
16 1.2
Аннотации к учебным онлайн курсам по предмету «Английский язык»
27
1.2.1
Аннотация к учебному онлайн курсу «Английский язык, 5 класс» .......................... 27
1.2.2
Аннотация к учебному онлайн-курсу «Английский язык, 6 класс» .......................... 28
1.2.3
Аннотация к учебному онлайн курсу «Английский язык, 7 класс» .......................... 30
1.2.4
Аннотация к учебному онлайн курсу «Английский язык, 8 класс» .......................... 34
1.2.5
Аннотация к учебному онлайн курсу «Английский язык, 9 класс» .......................... 40
1.3
Тематические планирования учебных онлайн-курсов и интерактивное оглавление ...................................................................................... 45 1.4
Тематические планирования учебных онлайн-курсов по предмету
«Английский язык» ..................................................................................................... 47
1.4.1
Тематическое планирование учебного онлайн-курса «Английский язык, 5 класс»

47
1.4.2
Тематическое планирование учебного онлайн-курса «Английский язык, 6 класс»

51
1.4.3
Тематическое планирование учебного онлайн-курса «Английский язык, 7 класс»

56
1.4.4
Тематическое планирование учебного онлайн-курса «Английский язык, 8 класс»

59
1.4.5
Тематическое планирование учебного онлайн-курса «Английский язык, 9 класс»

62
1.5
Структура Интернет-занятия ................................................................... 64
1.5.1
Начальная страница Интернет-занятия ................................................................. 66
1.5.2
Задание к Занятию ............................................................................................................ 67
1.5.3
Итоговая страница Интернет-занятия ................................................................... 70
1.5.4
Общая структура Интернет-урока и особенности его содержания ................ 71
1.5.5
Ключевой вопрос ................................................................................................................. 72
1.5.6
Описание алгоритма деятельности учащегося....................................................... 73
1.5.7
Рубрики дополнительного содержания ....................................................................... 73
1.6
Дидактические возможности гипертекста и мультимедиа ............... 76


1.7
Интерактивные задания .......................................................................... 81 1.8
Задания с открытым ответом .................................................................. 82 1.9
Функциональные элементы
Интернет-урока, возможности навигации. Итоговая страница Интернет-урока ................................................. 83 1.10
Тематические контрольные работы .................................................. 85 1.11
Учебные онлайн курсы как средство повышения мотивации к учебной деятельности обучающихся, осваивающих общеобразовательные программы................................................................................................................... 85 1.12
Учебные онлайн курсы как инструмент формирования информационной и коммуникационной культуры ............................................ 94 1.13
Функциональные подсистемы, предназначенные для организации учебной деятельности ...................................................................... 96
1.13.1
Подсистема «Конференции» ............................................................................................ 97
1.13.2
Подсистема «Личные сообщения» ............................................................................... 101
1.13.3
Подсистема «Электронный журнал» ......................................................................... 104
1.13.4
Подсистема «Матрица назначения заданий» ......................................................... 108
1.13.5
Подсистема «Органайзер» ............................................................................................. 111
1.13.6
Подсистема «Статистика» ......................................................................................... 112
1.13.7
Подсистема «Вопрос дня» .............................................................................................. 115
2
Реализация требований ФГОС с использованием комплексного электронного образовательного продукта «Мобильная Электронная Школа»
116 2.1
Реализация требований к достижению предметных, метапредметных и личностных результатов ..................................................... 117 2.2
Реализация требований к формированию универсальных учебных действий ..................................................................................................................... 120 2.3
Реализация требований к индивидуализации и персонализации обучения. Построение индивидуальной образовательной траектории ...... 124 3
Система оценивания, используемая в комплексном электронном образовательном продукте «Мобильная Электронная Школа» ........................ 128 3.1
Основные функции и формы оценивания ......................................... 129 3.2
Компоненты системы оценивания «Мобильной Электронной
Школы» 132 4
Дидактические модели организации обучения ....................................... 139 4.1
Модели дистанционного обучения. Общие рекомендации по организации онлайн-уроков .................................................................................. 140


5
Подходы к составлению технологических карт урока с использованием комплексного электронного образовательного продукта «Мобильная
Электронная Школа» ................................................................................................... 151 5.1
Общие подходы к составлению технологических карт с использованием комплексного электронного образовательного продукта
«Мобильная Электронная Школа» ....................................................................... 151 5.2
Планирование урока с использованием комплексного электронного образовательного продукта «Мобильная Электронная Школа».................... 152
Приложение ........................................................................................................... 162
Список рекомендуемой литературы .............................................................. 162



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   85

Похожие:

Система управления качеством образования «мобильная электронная школа» icon«мобильная электронная школа»
Электронного образовательного продукта «мобильная электронная школа»
Система управления качеством образования «мобильная электронная школа» iconРабочая программа учебной дисциплины «Системы управления качеством» Направление подготовки: 221700 Стандартизация и метрология
Целью изучения дисциплины «Системы управления качеством» является подготовка студентов к решению научных, технических, организационных...
Система управления качеством образования «мобильная электронная школа» iconВ области управления качеством продукции наиболее известными подходами являются cpi (Continous process improvment) и tqc/tqm
Начинает развиваться инженерная наука управления качеством в процессе производства, начинают применяться статистические методы управления...
Система управления качеством образования «мобильная электронная школа» iconМетодические рекомендации Барнаул, 2016 Составители-разработчики: Е. Е. Соловьева, И. Н. Овсиевская Рецензент
О. Н. Бутенко, заместитель начальника Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края, начальник отдела управления...


База данных защищена авторским правом ©metodir.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница