Система управления качеством образования «мобильная электронная школа»



Pdf просмотр
страница31/85
Дата28.04.2018
Размер5.21 Kb.
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   85
1.5.4

Общая структура Интернет-урока и особенности его содержания
Интернет-урок представляет собой содержательно и логически завершённую часть тематического Интернет-занятия. Содержание Интернет- урока может изучаться в течение одного или нескольких академических часов
(школьных уроков по 40—45 минут).
В случае использования материалов Интернет-урока в классно-урочной системе, время на его изучение определяется конкретным календарно- тематическим планированием. В случае индивидуального обучения, время на изучение одного Интернет-урока может быть определено произвольно и зависит только от сложности изучаемой темы для конкретного учащегося.
При распределении времени на изучения отдельного Интернет-урока следует обратить внимание, что все Интернет-уроки обладают избыточным учебным содержанием и содержат значительный объём материалов, предназначенных для построения индивидуальной образовательной траектории. В этой связи необходимо тщательно производить отбор изучаемого материала, чтобы избежать перегрузки учащихся.
Если порядок изучения тематических интернет-занятий может быть произвольным и формироваться в соответствии с потребностями и образовательной ситуацией каждого учащегося, то Интернет-уроки в рамках каждого интернет-занятия рекомендуется изучать в последовательности, заданной в интерактивном оглавлении курса.
Все Интернет-уроки имеют единообразную структуру, которая включает в себя следующие основные элементы:
— ключевой вопрос;
— инструкция (описание алгоритма деятельности учащегося по освоению учебного материала Интернет-урока);
— структурированный и дозированный учебный материал, представленный в виде гипертекста, иллюстраций, мультимедийных объектов, видео- и аудиофайлов;
— терминологический словарь;


— рубрики дополнительного содержания, предназначенные для построения индивидуальной образовательной траектории, а также расширения основного содержания Интернет-урока;
— интерактивные тренажёры и тесты;
— банк заданий с открытым ответом;
Каждая страница Интернет-урока (кроме итоговой) делится на два вертикальных поля. В левом поле содержится базовая информация по изучаемой теме, обязательная для освоения всеми учащимися и алгоритм её освоения в виде инструктивных «подводок». В правом поле располагается информация, представленная в виде рубрик, обеспечивающих индивидуализацию образовательного процесса.
Рисунок 10. Пример структуры Интернет-урока. Английский язык, 5 класс

Каталог: DswMedia
DswMedia -> Рекомендации по разработке иоп
DswMedia -> Методические рекомендации это один из видов методической продукции
DswMedia -> Виды методических материалов: разработка, пособие, рекомендации
DswMedia -> Учебно-методические комплексы
DswMedia -> Методические рекомендации для педагогов и родителей. М. Баласс. 496 с. Дополнительные пособия
DswMedia -> Реализация основных и дополнительных образовательных программ
DswMedia -> Рабочая программа по курсу «По дороге к азбуке» для детей 4-5 лет, 5-6(7) лет
DswMedia -> Методические рекомендации по применению в образовательном процессе активных и интерактивных форм обучения


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   85

Похожие:

Система управления качеством образования «мобильная электронная школа» icon«мобильная электронная школа»
Электронного образовательного продукта «мобильная электронная школа»
Система управления качеством образования «мобильная электронная школа» iconРабочая программа учебной дисциплины «Системы управления качеством» Направление подготовки: 221700 Стандартизация и метрология
Целью изучения дисциплины «Системы управления качеством» является подготовка студентов к решению научных, технических, организационных...
Система управления качеством образования «мобильная электронная школа» iconВ области управления качеством продукции наиболее известными подходами являются cpi (Continous process improvment) и tqc/tqm
Начинает развиваться инженерная наука управления качеством в процессе производства, начинают применяться статистические методы управления...
Система управления качеством образования «мобильная электронная школа» iconМетодические рекомендации Барнаул, 2016 Составители-разработчики: Е. Е. Соловьева, И. Н. Овсиевская Рецензент
О. Н. Бутенко, заместитель начальника Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края, начальник отдела управления...


База данных защищена авторским правом ©metodir.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница